《用沉得材料做船作业设计》
　　一、作业背景
　　《用沉得材料做船》是一堂旨在培养学生创新思维、动手能力和科学探究精神的实践活动。本作业设计以我国古代船舶文化为背景，引导学生运用科学知识，发挥创意，利用沉得材料制作船只，培养学生的实践操作能力和团队协作精神。
　　二、作业目标

　　知识与技能：
（1）了解船舶的基本结构及浮力原理。
（2）学会运用沉得材料制作船只的方法。
（3）掌握简单的船舶设计技巧。

　　过程与方法：
（1）培养学生动手操作、观察分析、实验探究的能力。
（2）培养学生团队协作、沟通交流的能力。

　　情感态度与价值观：
（1）激发学生对我国船舶文化的兴趣。
（2）培养学生热爱科学、勇于创新的精神。


　　三、作业内容

　　作业准备
（1）材料准备：沉得材料（如：铁块、石头、沙子等）、塑料瓶、木板、竹签、胶水等。
（2）工具准备：剪刀、尺子、铅笔、橡皮等。

　　作业步骤


　　（1）分组讨论：每组学生根据所学知识，讨论船舶的基本结构、浮力原理以及如何利用沉得材料制作船只。
　　（2）设计草图：每组学生绘制船只设计草图，包括船体、船帆、船舵等部分。
　　（3）制作船只：根据设计草图，学生利用沉得材料制作船只。在制作过程中，要注意船只的稳定性、浮力以及载重能力。
　　（4）测试船只：将制作好的船只放入水中，观察其浮力、稳定性及载重能力。对存在的问题进行改进。
　　（5）成果展示：每组学生展示制作好的船只，介绍设计思路、制作过程以及测试结果。
　　（6）总结评价：教师组织学生进行自评、互评，总结本次活动的收获和不足。
　　四、作业评价

　　评价内容：
（1）船只设计的合理性。
（2）制作过程的熟练程度。
（3）团队合作与沟通交流能力。
（4）成果展示与总结评价。

　　评价方法：
（1）自评：学生对自己在活动中的表现进行自我评价。
（2）互评：学生相互评价，指出优点和不足。
（3）教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，给出建议。


　　五、作业延伸

　　开展船舶知识竞赛，让学生了解更多关于船舶的历史、文化和技术知识。

　　组织学生参观船舶博物馆，实地了解船舶的发展历程。

　　鼓励学生参加科技创新活动，将所学知识应用于实际生活中。


　　通过本次作业设计，旨在培养学生的创新思维、动手能力和科学探究精神，激发学生对我国船舶文化的兴趣，为学生的全面发展奠定基础。