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来源:小学生阅读指南
小学生作文辅导颇有蔓延泛滥的趋势,将红旗插遍了祖国大地,有素质作文也有应试作文,有强调快的,有强调治标治本的,总之,用我的办法,就能写好作文。
最终,情况不一,几家欢喜几家愁,明月弯弯照九州啦,还有很多孩子写不好作文。
▊ ?究竟如何能让孩子写好作文呢?
杜甫说:读书破万卷,下笔如有神。大量阅读是孩子写好作文的基础。
有家长说:我孩子也大量读书啦,读书不少,作文还写不好。
我说:读书量有多大呀,一个小学生读的数量总是相对有限的,读书得到“万卷”呀,比较比较,数量还不是不够。而且,是读书“破”万卷,读破了没有呀,没有的话,可能质量还不够,读完之后,大概也缺少思考和整合的环节。这么说,读书破万卷,还是远远不够的。
另外,杜甫说这句话的时候,大概没有想到一千年之后,出版业会这么发达,随便一个人就可以出书,各种书都能存在,琳琅满目,经典书倒是需要沙中寻宝,海中寻针了,孩子在迷茫中只能选择好玩有趣的书了,所以漫画书和探险书,甚至惊悚书充斥在孩子的阅读类目中,杜甫估计想不到。
所以读书破万卷,三个方向:第一,大量,第二,反复读,有质量,第三,读好书经典书。
▊ ?那真是读了万卷书,就能写出好作文吗?
估计还是不行,因为写作还需要生活经验和体验。
语文学习,阅读、写作和生活三个支点,少了任何一个,语文都学不好,写作更是需要生活经验和体验的,政治书上说:艺术源于生活,高于生活,没有生活,怎么源于生活呢?
一个孩子被保护的太好,社会生活参与度不够,写起作文来,就缺乏鲜活的素材,少了心灵的感受,写作也就少了灵气。
一个家长说:我孩子原来写作文也写不好,开始自己做公交车之后,三个多月,作文水平比原来好多了。
为什么做公交车可以帮助写好作文呢?因为生活体验,在公交车上所见所闻都会刺激孩子的大脑,丰富他的生活体验,在写作过程中就可以表达出来体验到的细节。
这就是行万里路了。
▊ ?有了生活体验,作文能写好了吗?
差不多了,但还不够,还需要交流、思考。
读万卷书,行万里路,还需要与人交流,名师点悟,自我反思。
决定作文水平,最后还是一个人的见识。多阅读,多走路,多交流,经过自我反思的整合后,一个人变成了有独立思考和观点的人,语言仅仅是表达自我观点的工具,是媒介,是载体。作文可以不华丽,可以不用排比句,但不可以言之无物,因为作文最终是一种书面语表达,服从于语言的本质:交流、表达。
▊ ?你真的喜欢一个孩子写出一个语文老师觉得好的作文吗?语文老师判断好作文的标准是什么?
哪个作家是被作文老师看好的,我们的大作家莫言、贾平凹好像都没怎么上学呢!
其实,在我们的习惯认识中,作文其实是语文科目中一个题目而已,而不是为了表达自我而需要训练的一种能力。
所以孩子写不好作文,其实完全可以理解,一个学期总共才写几遍作文呀,十几篇而已,就是家长和老师们看不上的网络作家,每天的写作量都是几千字,而且是天天坚持写。
所以,小学生写不出来满意的作文还有一个原因:练笔太少。如果天天写一篇,而且是真诚的表达自我,作文水平自然可以上去。

▊ ?如何写满分作文呢?
一个初三学生,满分作文50分,目前30分,如何写出45分以上的作文呢?
听我来说:让这个写不好作文的学生写十篇作文,找经常批改作文的语文老师,让他给批改这十篇作文,批改后重新写,如此几次,直到语文老师觉得这十篇作文可以篇篇得到45分以上。
下面是关键:找到历年中考题,全国各地卷,找到中考作文题目,每个题目随机练习,要求一分钟内找到题目与已经写过的十篇作文之间的联系,然后把十篇作文中的一篇稍微就该开头结尾处,与题目主旨建立联系,一篇新文章大功告成了。
不管你来什么瓶子,我就是这种酒,你多大鞋,我多大脚。最终,中考45分以上。
▊ ?作文写得好,最终能得高分不?
还真不一定。现在中高考都是电子阅卷,而且是好几个人阅一个人的卷子,已经大大的提高了公平的程度,但是有个问题始终解决不了,改卷子是一个流水线的工作,一个批改卷子的人其实是会疲劳的,他在批改卷子的时候不是永葆热情的,而是变成了一个机械活动,所以批卷老师看到卷子的时候,会有一个条件反射:有没有兴趣仔细看一看,其实通常没有,如果是看到卷子的书写一塌糊涂呢?
大概差不多就行了,写成这样的字,作文能好到哪里去呢?与其花大精力练习作文,可能还不如练习下如何把字体写的认真,能让人看着舒服重要呢?
一篇作文的批改时间,可能还不到一分钟。
改过作文的老师,面试过其他人的人,都懂得。
在你这里,是命运之战,在他那里,不过弹指之间。
作文出了应试作文,其实,最终还是表达自我,好的文章看起来是文采,背后体现的对文字语言的驾驭能力,再深处是对人、事、事物、世界的认知与思考,是独立观点的体现,人能够有自己的观点,才能证明活出来了自己的生命,才是鲜活的存在,没有这个基础,堆砌的华丽,不过是毫无价值的自我欺骗。
好的作文来源于大量阅读,真实生活体验,与有思想的人交流,自我反思与整合,还有不断的练笔,从失败与毫无灵感的灰烬中找到希望的火种。
作者简介:李宗磊,青少年阅读指导教育者,约读书房创始人,山东商报教育版教育问题专栏作家,创办大人读书会,通过网络直播和视频的形式引导家长阅读,建设学习型家庭。

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